武昌理工学院是经教育部批准设置的民办普通本科高校，学校在办学过程中，充分发挥体制优势，进行大胆改革探索，率先提出并全面实施了“成功素质教育”这一全新的高等教育理念与人才培养模式，首创“素质学分制”和“素质导师制”，坚持专业素质教育与非专业素质教育、全面发展与个性发展同步推进，力改高等教育传统培养模式，以培养成功人才为目标，制定独具特色的人才培养方案，开创了一种高等教育人才培养的全新模式。
为了全面贯彻党的教育方针，深入推进成功素质教育办学理念，以承担国家教育体制改革试点任务为契机，展示学校教育教学成果，全面提升学生的成功素质，培养社会“抢手人才”，学校积极开展大学生成功素质展示节，学校以此为载体，大力推动学校校园文化建设。
■工作目标与思路
大学生成功素质展示节是集中展示我校学生成功素质的重大节日，以学生的专业素质教育和非专业素质教育成果为支撑，以提升学生创新素质和个性特长为目标，通过“展示——促进——提升——展示”良性循环运作，培养具有成功素质的社会“抢手人才”，进而造就一批社会精英。
■实施方法与过程
◆为了鼓励学生积极参与，多出成果，学校将成功素质展示节纳入教学环节，进入人才培养方案，本科生可以修2个素质学分，专科生可以修1个素质学分。学生参加成功素质展示节所获荣誉或成果还可按照特殊素质学分认定办法申请测评以获得素质学分。学校成立以校领导领衔、各部门参加的成功素质展示节领导小组，明确职责，整合力量，武昌理工学院校园文化通过展示节诠释得更为充分。
◆成功素质展示节每年举行一次，每年5月底开幕，学生根据兴趣、爱好与特长自主参加展示节期间举办的一系列竞赛或非竞赛活动，获得相关成果或荣誉，9月初由学校组织集中展示。一般分为三个阶段：
（1）方案筹划
2月份，由展示节组委会制订《大学生成功素质展示节实施方案》，报学校批准。
3月上旬，各学院组委会根据学校实施方案及展示安排，精心制订学院《实施方案》，报学校展示节组委会审批。
（2）宣传发动
3月中旬－4月中旬，由学校组委会统一部署，按照“学校—学院—班级”层层发动，广泛宣传学校举办展示节的目的、意义、内容、形式、要求及参与的方式等，做到师生人人知晓。重要活动（项目）必须在活动开展前两周宣传，发动组织好学生报名参加。
（3）项目推进
4月下旬，各部门、各单位要按照学校本实施方案展示安排的具体要求，认真遴选成果，积极为主题展区提供展示素材，认真筹划布展工作。5月正式开始。
◆成功素质展示节以创新为主题，充分展示学校教育教学成果，展示学生成功素质，根据这一要求，学校按照9个主题展区分别对学生的各项成果进行集中展示：
创意主题展区：主要展示学生的创意设计、创意模型、创意作品、创意思维等，展厅布置要体现思维碰撞、智慧对接，体现“创意无处不在”。
创业主题展区：主要展示创业成功校友及其案例、学生优秀创业计划书、学院创业教育成果，展厅布置要能够体现创业理念、激发创业激情、展现创业智慧。
创新主题展区：主要展示学生科技创新制作、科技创新论文、发明创新专利、创新思维、创新管理等创新成果，展厅布置要能够展现学生的创新精神、创新能力和创新勇气。
创作主题展区：主要展示学生创造的文学作品、艺术作品等，展厅布置要充分展现积极向上的校园文化氛围，要能够陶冶广大学生的文学和艺术情操。
特色特长展区：主要展示学生个性特长通过竞赛取得的国家级、省级荣誉；展示学生在考级考证、专业学术活动等表现出的专业特长；展示我校特色学生的风采（如校园魅力人物）。
社会实践展区：主要展示我校学生社会实践（含教学实践、专业实习、社会调查、志愿服务、公益活动等）取得的成果。
成功校友展区：主要展示在几个方面取得成功的校友。从政：在行政事业单位、国有企业或500人以上私人企业担任中层及以上领导职务等；从商（不含创业）：在大中型企业担任中层干部或高管职务；从学：已获得博士学位，或已取得副高及以上职称，或参与重大课题获省级以上奖励；社会影响：在某个方面有较为突出成就，在新闻媒体上被宣传者，或获得县级以上劳模、五一劳动奖章、三八红旗手者等。
缤纷社团展区：主要展示学生社团建设取得的成果，分为实物成果展和现场演绎展示。
基础成果展区：利用展板学校成功广场和文化长廊展示各学院学生成功素质的基础性成果，如职业资格考试通过率、四六级通过率等统计数据。
■工作成效
成功素质展示节在我校推行几年来，受到了领导专家的高度好评，得到了师生们的热情拥护，学生们积极参与，尽情展示，收到了良好效果。
1、学生的创新意识显著增强，创新成果不断增多
（1）每年大学生成功素质展示节，是学生科技创新成果的集中大展示。2006年展示了62项学生科技成果，2007年展示了128项学生科技成果，到2011年，更是展示了学生1000多件科技创新成果，呈现快速上升趋势。
（2）成功素质展示节推动了学生的创新热潮。学生仅2011年获得国家实用新型专利证书达12项，2012年上半年学生正在申请的专利数就有10多项。
（3）学生发表的科研论文无论是质量还是数量都有大幅度的提升。最近四年，学生先后在《中国教育报》、《科技日报》、《学校党建与思想政治》等报刊发表科研论文共132篇。在湖北省大学生优秀科研成果奖评选活动中三次荣获一等奖，这在湖北省同类高校中是唯一的，甚至在二本高校也是不多见的。
（4）近年来，学生中涌现出不少高水平的创新成果。近三年来，学生参加团省委等举办的“挑战杯”大学生课外学术科技竞赛共获奖11项，其中获得一等奖1项。
学生的创新素质明显提高，《人民日报》以《拥有创新能力会与众不同》为题报道了我校创新教育情况。
2、学生各类特长获奖数大幅增加
（1）成功素质展示节的举行，推动了学生个性特长的发展，他们积极参与各类比赛。据不完全统计，近四年来，学生校外各种奖项累计达到了704项，近900人次获奖，其中全国性的奖项达到30%以上，省级奖项达到近60%。
（2）学生的各类特长成果不断增多。学校每年都有不少学生在校外刊物上发表小说、诗歌、散文、评论、摄影、书法、绘画、新闻等作品，近4年就有近千篇（幅）发表。
（3）学生中出版著作的不断涌现，有些学生还成为省市作家协会会员。
3、领导专家给予高度好评
2010年，教育部专家组成员来到我校专程参观了成功素质展示节现场，对我校学生展示的成果给予了高度好评。
2012年，民盟中央副主席李重庵参观了成功素质展示节现场，他对“创意展区”、“创业展区”、“创新展区”和“创作展区”的作品展高度评价。
党的十七大代表、共青团湖北省委学校部副部长徐本禹连续几年都来参观我校成功素质展示节，对我校举行的这一盛大节日和展示的学生成果赞叹不已。
■工作经验
一是突出创新主题。通过展示节培养学生的创新意识和创新能力，对营造具有创新氛围的校园文化有着重要作用。
二是学生活动与专业紧密结合，各方面积极性得以充分调动。成功素质展示节的举行，把专业素质教育和非专业素质教育紧密结合起来，充分发挥专业教师和学工系统的作用，整合全校各职能部门的力量，使展示节的效果更好。
三是将校园文化建设纳入到人才培养方案，赋予素质学分，展示节的成效得以保证。
四是要求人人参与。在武昌理工学院学生中，成功素质展示节人人知晓，个个参与，学生积极通过展示节充分展示自己的学习成果，有利于更好地激励学生奋发进取。
